قزوین (پانا)-مدیرکل کمیته امداد استان قزوین گفت با مشارکت خیرین تاکنون 2200 دستگاه تبلت برای دانش آموزان و دانشجویان نیازمند خریداری شده است.
قزوین (پانا)-مدیرکل کمیته امداد استان قزوین گفت با مشارکت خیرین تاکنون 2200 دستگاه تبلت برای دانش آموزان و دانشجویان نیازمند خریداری شده است.
رشت ( پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور گفت از آغاز سال تحصیلی تاکنون ۲۶۰هزار تبلت و گوشی تلفن همراه به ارزش ۹۰۰میلیارد تومان تهیه و میان دانش آموزان نیازمند در سراسر کشور توزیع شده است.
تهران (پانا) - رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور در جلسه شورای معاونین آموزش و پرورش خوزستان که با حضور ویدئو کنفرانسی روسای ادارات این استان برگزار شد، گفت که دانش‌آموزان استثنایی استان خوزستان به ۱۰۹۷ وسیله در قالب نهضت توان‌افزایی نیاز دارند که به اعتباری ۷ میلیارد تومانی نیاز است و باید تلاش شود با مشارکت خیرین ۵۰ درصد از سوی استان و ۵۰ درصد از سوی سازمان آموزش‌وپرورش استثنایی فراهم شود.
زنجان (پانا) - در آستانه ماه مهر 1500بسته اقلام تحصیلی بین دانش آموزان بی بضاعت ناحیه2 زنجان در قالب پویش «با مهر مهربان» به ارزش مالی 500 میلیون ریال توزیع شد.
کرج (پانا)- رییس مجمع خیرین مدرسه ساز استان البرز اعلام کرد از ابتدای سال جاری تا کنون پنج پزشک دراین استان وارد امر مقدس مدرسه سازی با شعار" تحقق جهش تولید" شدند.
تهران (پانا) - رئیس سازمان نوسازی مدارس خبر داد ۲ هزار و ۷۰۰ میلیارد تومان اعتبار برای تکمیل پروژه‌های نیمه‌تمام مشارکتی خیرین در لایحه بودجه سال ۹۹ اختصاص یافته است؛ او این اقدام را بی‌سابقه دانست.
زنجان (پانا) - استاندار زنجان حرکت شایسته خیرین زنجانی در حمایت از بیماران را بسیار ارزشمند و بی نظیر توصیف کرد و گفت که حضور گسترده مردم استان زنجان و موسسه درمانی خیریه ای مهرانه زنجان باید بعنوان الگویی در سطح کشور مطرح شود.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان دلیجان گفت: اولویت اصلی آموزش و پرورش جلب مشارکت خیرین در امر مهم مدرسه سازی است و خیرین مدرسه ساز نقش مهمی در ارتقای رشد علمی جامعه دارند.
مدیر کل نوسازی ،توسعه و تجهیز مدارس استان لرستان گفت: 55 درصد ساخت و سازهای انجام شده در استان لرستان توسط خیرین مدرسه ساز انجام شده است.
شیراز (پانا) - مدیر کل نوسازی مدارس فارس مدارس را یکی از ارکان نظام آموزشی دانست و افزود: مشکلات و کمبودهای مدارس باید قبل از مساله ساز شدن، شناسایی، اولویت بندی و حل شود.